Інформаційні осколки, або Як працює мозок наших дітей

В інтернеті ходить невідомо ким придумана фраза про те, що «Ті, хто читає книги, будуть керувати тими, хто дивиться телевізор». Нещодавно на цю фразу було придумано продовження — «Ті, хто підкорить комп’ютер, будуть керувати тими, хто читає книги».

Їм вторить Білл Гейтс зі своєю пророчою фразою «Не сваріться з ботанами, коли-небудь ви будете на одного з них працювати».

Багато дослідників і вчених сходяться на думці, що людство переживає величезний трансформаційний перехід, долає фазовий бар’єр для виходу в нову фазу розвитку цивілізації.

Інші теорії, не менш шановні, кажуть, що настала «Ера водолія» або «День Сварога», коли в світ прийшли нові енергії добра і творення, або почалася нова ера, яка повністю змінить світ навколо нас.

І діти почали реагувати на ці зміни. З’явилися діти-індиго, що володіють унікальними здібностями і складним характером. Збільшилося число дітей з ранніми здібностями, підвищеної гіперактивністю та дефіцитом уваги, які не можуть навчатися за шкільним програмам і створюють багато проблем вчителям і батькам. А що почастішали останнім часом прояви аутизму змушують замислитися, чи не зіткнулися ми з новим способом мозкової діяльності.

Читайте також: Аналізуй це: Діти покоління Z

Ця стаття заснована на моїх особистих спостереженнях за малюками, з якими мені пощастило познайомитися ближче, і не претендує на істину в останній інстанції. Швидше, це питання, які я ставлю собі, намагаючись зрозуміти світ. Я не психолог, не психіатр, не вихователь, і можливо, зможу подивитися на речі трохи під іншим кутом.

Маленькі інопланетяни

Вони такі незрозумілі, ці маленькі діти. Дай їм волю – встромити в гаджет, і нічого не бачать навколо. Не читають книжок, а якщо читають, то повинні прочитати всі книги, які тільки попадуться під руку. І якщо зацікавилися, наприклад, нанотехнологіями, то в десять років своїми знаннями заткнуть за пояс будь-якого професора.

Деякі не розмовляють до п’яти років, деякі в два роки говорять настільки розумні речі, що незрозуміло, хто їх цьому вчив, не з мультиків вони про це дізналися, в кінці кінців.

Як маленькі інопланетяни, що випадково потрапили на нашу планету.

З ними важко. Звичайні методи виховання не працюють. Якщо не хоче одягати цю шапку, ні за що не одягне. Вчитель – не авторитет, все одно Google знає більше, а вчитель ще повинен довести дитині, що гідний поваги. Батьки, звичайно, авторитети, але іноді не дуже зрозуміло, хто справді ухвалює рішення в родині – мама або дитина. Часто батьки, не в силах впорається з таким викликом – вихованням дитини, якій належить жити в майбутньому цифровому світі.

Як їм живеться в цьому новому інформаційному світі?

У практиках східних медитацій є така вправа – треба закрити очі і вслухатися в навколишній світ. Через деякий час ти починаєш чути безліч звуків, про яких раніше не здогадувався. У літаку – спочатку чується тільки гул моторів, потім незв’язні розмови, потім починаєш розрізняти голоси і розуміти, що відбувається – ось плаче дитина, ось пара обговорює покупку машини, ось праворуч хтось кашляє. Життя стає дуже насиченою. Правда, при цьому відключаються всі інші органи чуття. Мені, у всякому разі, повторити цю вправу з відкритими очима не вдалося – весь час щось відволікало.

Висновок: наш мозок навчився блокувати майже всю інформацію про оточуючим світі, ми реально помічаємо не більше 10% навколишньої інформації.

Діти покоління Z, малюки, народжені після 2000 року, мають здатність «перетравлювати» значно більше інформації, ніж ми. Вони можуть одночасно грати в комп’ютерну гру, слухати музику, розмовляти і писати смс.

У них в голові безліч інформаційних осколків. Люди старшого покоління живуть у світі логічних зв’язків, простих і зрозумілих. Якщо промочив ноги, можеш захворіти, будеш добре вчитися – знайдеш добру роботу. Питання – відповідь, подія – реакція.

Книги логічні і послідовні. Вони мають зміст, після першої глави варто друга. Події розгортаються єдино можливим способом – як захотів автор.

Інтернет непослідовний і суперечливий. На одне питання завжди буде безліч відповідей, гіперпосилання можуть відвести далеко від початкового питання. Комп’ютерні ігри пропонують кілька варіантів вибору і можливість спробувати ще раз. Логічні зв’язки неоднозначні і множинні.

І як людям, настільки по-різному сприймає світ зрозуміти один одного? Ось вони і не розуміють.

Що таке кліпове мислення

Коли діти намагаються пояснити дорослим свою картину світу, ті одразу ставлять діагноз – «кліпове мислення». Значить, уривчасте, фрагментарне, нелогічна, неоднозначне, словом, погане. І діти обривають спілкування – про що з вами говорити, все одно нічого не зрозумієте.

А як пояснити багатозадачність і багатовекторність розуміння, як передати інформаційну нейронну мережу взаємозв’язку подій? Це все одно, що спробувати наспівати симфонію – все одно більше однієї мелодії голосом не відтворити.

Як подолати інформаційний розрив?

Французькі вчені провели експеримент, результат якого просто приголомшив їх, та й мене теж. В кімнаті встановили великий монітор, на якому крутилися навчальні фільми. Група дітей віком від 4 до 7 років знаходилася в кімнаті, слухаючи навчальні фільми. Потім спеціальними тестами виміряли ступінь розуміння вивченого. Другій групі дітей запропонували крім навчальних програм безліч ігор і іграшок – вони захопилися іграми та навчальні програми були просто звуковим фоном. Яке ж було здивування вчених, коли тести показали, що ступінь розуміння у дітей другої групи була не нижче, ніж у першій. Експеримент проводили кілька разів, і завжди результат показував, що діти сприймали інформацію, незалежно від того, були вони зайняті сторонніми заняттями чи ні.

Тоді сидіння за партами протягом декількох годин в день просто марно?

Світ рушив вперед і вже давно створив дизайн нового утворення – роботу в групах над цікавими проектами, в ході яких діти отримують практичні навички, а знання отримуються тільки для вирішення конкретних завдань. Робототехніка неможлива без знання законів механіки та програмування, 3D принтери вимагають знань хімії і геометрії, вміння працювати в групах змушує вивчати психологію та філософію.

Шкода, що школа (не тільки в нашій країні) сильно відстає від потреб нового світу.

Коли-небудь, років через п’ятдесят, коли ми будемо жити у світі роботів, штучного інтелекту і ще чогось, про що ми зараз навіть не здогадуємося, ця стаття, ймовірно, буде здаватися смішною, але зараз кожен – і батько, і дитина, і вчитель, і вчений – щодня роблять воістину дивовижні відкриття, наближаючи непросте майбутнє.

Читайте також: Де вчать керувати безпілотниками